酒井邦嘉先生　 今年7月より、才能教育研究会との共同によるMRI調査がいよいよスタートしました。調査に参加してくださった生徒のみなさんをはじめ、共同研究に関心を持ってご協力をいただいた指導者、保護者、事務局の方々に厚くお礼を申し上げます。どうもありがとうございました。最初の調査は一段落して、これから数ヵ月かけてデータの解析に入ります。論文にまとまり次第、その成果をお知らせしたいと思います。

　調査で使用したMRI装置は、東京大学に3つあるキャンパスの一つ、駒場キャンパスにあります。このキャンパスは新入生が最初の2年間を過ごすところで、さらに教養学部と大学院に進学した学生を多く抱えています。今回の調査を通して、大学というキャンパスライフの一端を見ていただいたわけですが、自分の脳の画像を見るというのも、ちょっと特別な体験となったことでしょう。

　脳の研究が進めば、日々の練習や学習が脳のどこに蓄えられ、そうした経験がどのように活用されるかが分かってくると思います。経験の活用では、興味深いことにさまざまな応用が利くのです。たとえば私は子どもの頃からヴァイオリンを弾いていて最近フルートも習い始めたのですが、音楽を一から学び直す必要はありませんでした。音楽の経験は他の芸術、ひいてはどんな勉強にも役立つことになります。つまり、一芸を極めれば何でもできるようになるのです。この「奥義」を科学的に裏付けたいと私は考えています。

　今回の研究では、中高生という伸び盛りの生徒さんに参加していただきました。音楽的な成長にとって大切なことは、完成された技術よりも、そこに向かってを積んでいく過程にあります。一歩ずつ日々の努力を重ねることの大切さが今回の研究を通して明らかになれば、より多くのみなさんに役立つでしょう。そのことは、スズキ・メソードの精神にも通じると思います。今後の研究にどうぞご期待ください。